家教动态 新闻头条 深圳罗湖: 向全国示范“家校社区联动育人”运行新机制

深圳罗湖: 向全国示范“家校社区联动育人”运行新机制

总站发布于:2019-10-29 13:41:09
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教育发展不仅仅局限在校园内,学校是社会有机体中的一部分,因此仅仅关注学校内部改革不能从根本上解决教育问题,要考虑如何让学校、社会、家庭力量更好地组合在一起,构建有效、可持续的家校社协同育人机制。

“教育发展不仅仅局限在校园内,学校是社会有机体中的一部分,因此仅仅关注学校内部改革不能从根本上解决教育问题,要考虑如何让学校、社会、家庭力量更好地组合在一起,构建有效、可持续的家校社协同育人机制。”深圳市罗湖区教育工委书记、教育局党组书记宾华在2019年家庭教育学术年会上发言时如是说。

10月26-27日,2019年家庭教育学术年会在深圳市罗湖区举行,约600名来自全国各地的家庭教育研究者、管理者、实践者以及关注家庭教育的各界人士围绕“家国情怀与儿童成长动力”会议主题,共同探讨家庭教育的历史、现在与未来。宾华以《家校社协同:罗湖教改•推进家庭教育改革的实践探索 》为题,向来自全国的专家学者分享了罗湖区家庭教育改革方面的经验与成效。

据了解,本届会议由全国政协社会和法制委员会、中国教育学会联合主办,罗湖区人民政府、深圳市教育局协办,中国教育学会家庭教育专业委员会、罗湖区教育局联合承办。中共十九届中央委员,十三届全国政协常委、社会和法制委员会主任沈德咏;十三届全国政协常委、副秘书长,民进中央副主席,中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新;十三届全国政协委员,全国妇联原副主席、书记处书记崔郁;十三届全国政协委员,上海市政协教科文卫体委员会副主任胡卫;十三届全国政协委员,上海开放大学校长袁雯;国务院妇女儿童工作办公室常务副主任王卫国;中国教育学会副秘书长张东燕、高书国;中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓等专家、学者与深圳市罗湖区区长刘智勇、深圳市教育局副局长王水发等领导和教育大咖出席了此次年会。

深圳市罗湖区区长刘智勇表示,家国天下是中华民族传统的精神信仰,家庭是个人成长的土壤,也是家国情怀的逻辑起点,家庭教育既是家事,更是国事。罗湖区历来重视家庭教育,2015年就启动了家庭教育改革,先后建立了13个家庭教育试点学校,培养了320名家庭教育指导师和近2000名家庭教育志愿者,开展了2400多场次家庭教育讲座和活动,直接服务家长超过3万人,2016年注册成立了全国第一个区域家委会联合组织——深圳市罗湖区中小学家委联合会;2018年6月,又全面启动了以资源配置改革为保障、队伍建设改革为关键、体制机制改革为重点、育人模式改革为核心、家庭教育改革为基础的“新素质教育”实践,其中“家长学校”“家长终身学习计划”均被认为是继“家委会改革”之后罗湖家庭教育工作的又一亮点。罗湖区将会认真吸取本次年会成果,结合社会主义先行示范区“幼有善育、学有优教”的要求,加快形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系,把家国情怀融入校园文化、课堂教学、家风家教、社会实践全过程,让家国情怀、爱国主义融入到全区少年儿童的学习生活成长中,充分发挥家庭教育在培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用。

据悉,家庭教育改革是“罗湖教改”五大教育供给侧改革的重点任务之一,在“一体两翼”育人模式(一体即学校教育,两翼即家庭教育、社区教育)框架下设计与实施。目前,罗湖家庭教育改革构建了制度保障机制、示范帮扶指导机制、家校协同育人机制、检查评比机制、可持续发展机制、组织保障机制构成的家校社协同育人机制,俗称一二三四五“五步”家校社区联动育人运行新机制。

“一”个管理平台

由罗湖区政府主导,教育局牵头,联合妇联、民政、卫计、工会、财政、发改、文明办、街道、广电媒体及社会机构、高校、科研院所,构建一个协调机制和工作网络,共建共享,推进家庭教育项目。

二”个实施渠道

一个实施渠道是家长学校,根据《罗湖区家长学校工作指引》,所有区属中小学和幼儿园都有自己的家长学校,把家长学校建设纳入学校工作的总体部署,做到有师资队伍、有教学计划、有指导教材或大纲、有活动开展、有成效评估。二是社区学校,通过83个社区学校,对社区居民开展准家长教育和隔代家长教育,举办各种家庭教育传播活动。

“三”类家长群体

 第一类群体是家长群体,包括中小学校在校学生家长和幼儿园的幼儿家长;第二类群体是准家长群体,包括准夫妻、准父母和孩子还没有上幼儿园的家长;第三类群体是隔代家长群体,包括与孩子生活在一起的祖辈们。

“四”项重点工作

一是制定《罗湖区全面推进家庭教育改革行动方案(2018-2020)》及配套制度文件。二是研制家庭教育指导手册。三是开发家庭教育课程体系。四是开发家庭教育应用与管理网络平台。

“五”支家教队伍

一是项目管理团队,二是专家顾问团队,三是家庭教育指导师队伍,四是家庭教育志愿者队伍,五是年级长与班主任队伍。

目前,罗湖开展的六类家校协同育人活动,包括家长教育培训学习活动、家长会、各级家委会活动、系列亲子活动(沟通、阅读、运动、游戏、劳动)、家校互访活动以及星级家长、学习型家庭、书香家庭评选活动。


宾华表示,教育改革最核心的是育人模式改革,罗湖育人模式改革的核心是“一体两翼”,即以学校教育改革为主体,一手抓好家庭教育改革,一手牵连社会教育改革,做好家校社协同,更好的促进区域教育发展,打造罗湖教育品牌。罗湖希望通过深入家庭教育改革达成七个目标,即提高家庭教育水平,保障孩子健康成长,推动家校合力育人,提升教师幸福指数,创造美好家庭生活,促进城市文明进步,推动社会和谐发展。

据了解,2019年家庭教育学术年会之所以在罗湖召开,重要原因是罗湖教育在推进‘罗湖教改’过程中,在家庭教育改革方面做出了一系列的创新性探索,取得了一系列比较有影响的成果,早就引起了中国教育学会以及家庭教育研究专家的关注。

贵州省参会代表表示:罗湖对家庭教育的重视程度令我印象很深刻,他们在政策制度保障、落实措施方面都做到了各个部门齐抓共管,具有很高的借鉴与学习价值,期待罗湖家庭教育改革的持续性、深入性能够引领更多地方政府做好家庭教育工作。(文/吕雪良)

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