家长学校 教材教法 家校沟通从“心”开始--辉县市黄水乡中心学校

家校沟通从“心”开始--辉县市黄水乡中心学校

总站发布于:2019-08-07 09:06:13
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教育是爱心与责任心同行的事业。尽一份责任,可以实现家校真挚的沟通;送一份爱心,就能共创孩子美好的明天。

苏霍姆林斯基曾说过:“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”的确,家访在家校沟通和联系中起着非常重要的作用。家访是教师与学生、家长联系与沟通的桥梁。

我校坚决执行了上级关于家访工作的具体部署,并结合我校实际、我乡实情,有计划、有步骤的开展了“教师家访”活动,让教师的爱心洒遍黄水大地,让教师的爱意普照每位学子家庭。

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一、目标明确,领导敢于担当。

工作伊始便建立健全家访工作领导小组,统一部署、统一落实,分工明确、责任到人。

领导小组由白玉文校长任组长,对家访工作负总责,侯志国主任为副组长,具体组织大家学习上级关于家访工作的精神指示,具体部署、落实家访工作相关事宜;学校班子成员李长付、李国庆、张永河、户天芬、董硕新、武扬贞、李红军、郭双良、张思芳和各班班主任为小组成员。小组所有成员在学校的统一安排下,在侯志国主任的亲自组织下,分成九个小组,带领所有教师对全乡十三个行政村三十余个自然村的学生进行全员家访,达到“沟通、理解、支持、携手育人”的家访目标。

二、内容具体、形式灵活,敢作为。

为使我校的家访活动有序进行、落到实处,切实增进家校联系和教师与家长的情感,促进孩子的进一步成长,我们制定了家访活动进度表、路线图。

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1.家访活动时间及进度:寒暑假放假前为集中家访时间,采用入户到家走访的形式,平时采用邀访、电话家访、微信家访等灵活机动的家校沟通方式。进度计划:暑假50%;上学期25%-30%;寒假25%-30%;下学期对七类重点家庭进行再访,实时掌握特殊家庭学生的生活变化与情绪动向。每年九月份开学之时,对上一学年的家访工作进行总结,并根据各班级的实情,制定下一阶段的家访工作重心。

    2.家访范围和形式:以班主任为主并带领班级任课教师全员参与家访,并按学校家访工作分组,按时、分片逐一落实家访学生家庭,达到对我校全体学生全员家访目标。

    (1)假期集中家访:按行政村区划将学校所有教师分成三个大组,九个小组,由班子成员牵头分片负责,每小组4-6人,对所在行政村的学生全员入户家访,不得遗漏,保证到访率百分之百。

    (2)平时分散家访:采用分班或分年级上门走访为主的形式,兼用邀访、电话家访、微信家访等灵活多样的形式,及时与学生家庭“零距离”沟通。通过进一步接触学生、家长,增进彼此情感,凝聚家校合力,提高教育实效。

3.家访的主要工作内容:

了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等;向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等;双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及经验总结,与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径;宣传学生健康成长的心理、生理等方面知识,指导家长用科学的方法教育孩子,帮助家长树立正确的人才观、价值观;告知学生安全保护事项,提醒家长认真履行安全教育和管理责任;对家长关心的教育热点问题做好宣传解释工作;听取家长对学校、教师、教学的意见建议,推进教育健康发展。

4.家访重点关注对象:

一是留守儿童及单亲家庭;二是进城务工随迁子女家庭;三是经济困难家庭;四是学习困难学生家庭;五是残疾学生家庭;六是心理障碍学生家庭;七是思想和学业上有重大变化的学生家庭。

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三、思想重视、措施得力,见成效。

1. 对于家访工作,我校始终高度重视、精心组织、科学规划、用心安排,真正依靠制度把家访工作抓到细处,依靠教师把家访工作落到实处。每次假期集中家访前,我们都由侯志国主任亲自主持招开全体教职工会议,就家访活动的目的、意义、内容、方法、预期效果实施方案等方面内容对教师进行全员培训,切实让到访教师领会上级家访精神和我校家访目标,进一步掌握家校沟通的有效方式与良好方法以及家访工作的原则、工作重点、注意事项与家访工作纪律。平时分散家访,也对班主任及任课教师提出明确要求,确保了家访工作“事前有要求、事中有措施、事后有反思”。

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2.讲究方法、注重实效,家访工作受好评。由于每次家访我们都有充分的准备,教师对被访学生了解全面,到访时很快便进入谈话主题。诸多教师在与家长沟通时时刻注重保护学生的自尊心和积极性,对家访学生鼓励多、赞赏多,悉心倾听家长心声,创设了和谐的交谈氛围;教师从关心、爱护和鼓励学生的角度出发,让家长真正、真实的了解学生在校表现;我校教师的这些好的做法,不仅展示了学校的良好形象,也深受到访家长好评。

通过家访各个班级教师也及时了解了学生在家的具体表现,教师就孩子在家、校存在的问题,及时与家长沟通,并共同商定了促进孩子成长的解决办法,效果明显。

我们在家访工作做到的“四个一”:即班级有一份家访计划、每户有一份家访登记表、教师有一个家访记录本、学年有一份家访报告,也成为我们家访工作获取的第一手宝贵资料,为我们以后的家访工作汲取了珍贵的经验。

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3、尊重家长、清正廉洁,为人师表树形象。无论是集中家访还是分散家访,我校的教师始终保持“辉县教育人”的本色,“堂堂正正做人,清清白白做事”。无论是富有还是贫困家庭,都能以诚恳的态度面对,面对家长的强势不理解不卑不亢;面对家长的懦弱无奈呵护有加;真正用心沟通、用爱施教,发自肺腑的为问题孩子的成长建言献策;真心诚意的接受家长的正确意见、批评;赢得了家长同志对我校教育教学工作的理解和支持。走访中,我们全体教师决不接受家长吃请或馈赠的礼物的师者风范,树立和维护了辉县市普通人民教师的良好形象。白玉文校长更是身先士卒,走访了程冉、张永琪、刘士源等重点家庭,刘士源身患重病住院,白玉文校长到医院看望,并送去了全体师生的爱心;王莹、李红军两位九年级班主任不畏严寒酷暑,利用节假日走访了所有家庭,帮助每一位学生确立了人生目标;家住县城的八二班班主任杜丽珍老师经常在星期天带着上四年级的女儿对自己班的学生进行家访,并召开家长会,从心里学的角度与家长探讨教育孩子的方法,她炽热的工作热情赢得了学校和家长的好评。

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4.记录认真、总结细心,勤于反思见真情。家访工作以来,我校教师的足迹遍及全乡十三个行政村,近在学校侧临的白马峪村,远到离学校三十余公里的土梯行政村,南盘、李沟、中盘等自然村,无论是坦途阔道还是山路崎岖,教师均留下足迹、挥洒热情,毫无怨言。

目前为止,我乡校全体学生870余人,我们入户家访680余户,到访率达79%;全校99户建档立卡家庭全部到访,且许多家庭教师重复到访、多次到访。每走访一户,教师都要认真填写学校准备的家访记录表,通过文字、图片等形式,为每个孩子建立家访档案。教师通过家访过程和家访资料不断进行总结和反思,逐步将家访工作经常化、制度化,形成长效机制。

教育是爱心与责任心同行的事业。尽一份责任,可以实现家校真挚的沟通;送一份爱心,就能共创孩子美好的明天。(白玉文)

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